PLE Valentina

    VALENTINA RODRÍGUEZ 

 Tras ver el vídeo de Jordi Adell, considero que los entornos personales de aprendizaje (PLE) han tenido un gran impacto y han transformado la enseñanza. En la era de la información, el aprendizaje ha dejado de ser un proceso lineal para convertirse en una ecología del aprendizaje. Esta perspectiva nos invita a entender que el conocimiento no solo se encuentra en los libros, sino en un ecosistema dinámico de agentes, actividades y relaciones socioculturales que tienen lugar en espacios físicos y virtuales. El concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) siempre nos ha acompañado; la diferencia es que las nuevas tecnologías han multiplicado su alcance de forma exponencial. Un PLE es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza habitualmente para aprender.

Para que un PLE sea funcional, debe integrar de manera equilibrada el acceso y la gestión de la información, mediante una competencia informacional proactiva y herramientas como el RSS, que automatizan la recepción de datos. Asimismo, debe fomentar la creación y la reflexión, donde el usuario trasciende el consumo pasivo para convertirse en un productor que utiliza herramientas como el blog para articular su identidad y difundir contenidos. Por último, y fundamentalmente, debe permitir la Red Personal de Aprendizaje (PLN), el componente más crítico, que permite la conexión con personas «inteligentes e interesantes» para colaborar y aprender de forma mutua en una conversación global. Para mantener un PLE saludable, es necesario «regar y abonar» sus conexiones. Este fenómeno se logra mediante la curación de contenidos, que consiste en la selección y difusión de material valioso para otros.

Para finalizar es importante señalar, que el PLE no constituye un objetivo en sí mismo, sino más bien un medio para potenciar la mejora continua de la práctica profesional en el ámbito de la educación. La implementación de las TIC en el entorno educativo se ha identificado como un factor clave en el desarrollo de dos competencias fundamentales: la competencia digital y la capacidad de aprender a aprender de manera continua. El desarrollo profesional alcanzado mediante la implementación del PLE constituye un ciclo constructivo que propicia una transformación en las concepciones acerca de la enseñanza, generando, a su vez, modificaciones en las prácticas educativas. Este proceso se manifiesta en la obtención de resultados sobresalientes por parte de los estudiantes.

A continuación, la infografía relacionada con la presente reflexión acerca de los entornos personales de aprendizaje.