ANA GRACIA
El webinar sobre Entornos Personales de Aprendizaje me ha resultado muy interesante, ya que he descubierto una herramienta muy útil para mi trabajo como profesora de ELE que, además, puedo poner en práctica con mis alumnos.
Por una parte, crear mi propio PLE me obliga a reflexionar sobre mi trabajo como docente: ¿cómo son mis clases?, ¿qué materiales puedo crear?, ¿dónde busco?, ¿de quién puedo aprender?, ¿qué puedo aportar? Es una reflexión que nos hace parar y analizar nuestra labor educativa en la era digital.
El PLE me ayuda a estar en contacto con otros profesionales, rompiendo con la idea de que el profesor está solo en el aula y en su labor. Además, me permite consultar en tiempo real a otros profesionales o foros, cuando tengo dudas o necesito algún material para un tema en concreto, sin tener que esperar a "ese curso de formación que hay en tal sitio dentro de un mes".
Por otra parte, como profesores, tenemos que ayudar a los alumnos a crear su propio ecosistema del español, ya que su aprendizaje no se produce solo en el aula. Debemos facilitarles la conexión con recursos reales (podcasts, prensa, etc.) para que su aprendizaje sea continuo y autónomo.
Además, el alumno puede participar activamente, colaborar y también compartir. Con el PLE fomentamos su papel de "prosumidor": no solo lee (consumidor), sino que también participa (productor) en foros, blogs, etc., transformando su tiempo de estudio en una "conversación real".
En definitiva, el PLE permite que mi propio proceso de aprendizaje y el de los alumnos sea permanente y social.
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